课堂是学生学习英语的主要途径。有趣的课堂和轻松活跃的课堂气氛，直接影响着学生们是否喜欢英语课，以及英语课的课堂效果。给电影配音的英语软件在课堂上的恰当使用，为学生创建了一个轻松、愉快、地道的英语学习环境，给了学生更多的英语口语操练机会，让学生用英语进行日常生活会话。这样做不仅能使学生得到更多的锻炼机会，而且会提高学生的英语交流和运用能力，为他们创造良好的学习氛围。

一、给电影配音的英语软件对学习英语的帮助

当今的社会是网络的社会，初中生可以称为是“网络一代”。他们生活在移动互联网高速发展的社会中。他们能够熟练地使用网络技术。他们几乎人人都拥有手机，通过手机他们获得巨大的信息。传统的书本或是课堂化的获取信息模式已无法满足他们的学习需求。因此，在移动互联网环境下，将给电影配音的英语软件App引进课堂，扩宽学生的英语学习渠道，符合当今学生的学习习惯和需求，并能够让学习打破传统课堂模式。

给电影配音的英语软件分成听、说、分享三个阶段。学生可以自由选择与课题有关的、自己喜欢的视频。既然是自己的选择的，学生们对视频内容就一定是很感兴趣的。在选择的过程中，学生要主动去筛选一些有用的信息，这也是一种学习能力的培养。说的基础是听，听懂了、听会了才能去模仿，这对听力无疑是有很大帮助的。配音的“说”比起平时课文朗读的要求会高一些。课文的朗读总让人觉得生硬、缺乏感情。配音时，除了语音标准外，语气、语调、说话人的情感都是学生要学习和模仿的。这是对口语的更高层次上的要求。当选择一些场景或对话配音时，就能让学生身临其境的沟通。

二、给电影配音的英语软件对学习英语的合理使用

1.学生在给电影配音的英语软件上搜索、模仿、分享基本都是在家完成，要引导学生合理安排时间，不能以配音为借口沉迷于手机游戏。

2.在课堂上分享学生的配音视频要注意点评。找出亮点，提出表扬，并指出不足之处，给出改进意见。这样能让学生在老师的指导下配音，并不断提高自身能力。

3.给电影配音的英语软件只是课堂的一部分。可以是引入、可以是课堂知识的深化，但不能喧宾夺主，不能浪费学生的课上时间，不能打乱课堂的持续性。

4.在给电影配音的英语软件的分享中，要更加注重形成性评价，可以设立“配音小达人奖”“最佳配音奖”等，这能够让学生积极性更高，参与度更广。

给电影配音的英语软件在课堂中恰当使用的可行性和注意事项，从而拓宽学生英语学习渠道，通过实践体验，提高学生语言能力，激发学生学习英语的兴趣，创造更加良好的学习氛围。因此我们要合理运用好给电影配音的英语软件，助力自己在英语学习道路越发光辉。