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给电影配音的英语软件有助于培养学生运用英语交际的能力

2022-03-02 19:08:12

如何让学生愿意开口说英语,喜欢说英语,会说并善于用英语表达,是每个英语老师利用英语教学时应着重培养学生的一种能力。给电影配音的英语软件能够提高学生的学习兴趣,能给学生提供更多的口语练习素材,有助于学生打好扎实的基础。视频配音中有很多是对话形式,这有助于学生把语言知识运用到具体的交际活动中去,实现交际活动,培养交际能力。

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一、给电影配音的英语软件App能够激发学生学习的兴趣、增加课堂的趣味性。

兴趣是指学生积极认知事物和积极参与活动的一种心理倾向,是对某一事物或活动产生的愉悦情绪。兴趣能让人集中注意力。孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”知学、好学、乐学是学习的三个阶段。兴趣不仅对学生的学习习惯,个性的形成和发展有积极的推动作用,而且能促进学生全身心地投入英语学习活动中,积极主动地了解英语知识,并将知识转化成为英语技能和运用英语交际的能力。

学生能在给电影配音的英语软件App中寻找他们自己感兴趣的内容和视频,主动地去听、去说、去分享,对英语口语产生极大的学习兴趣和动力。学生还需要针对老师给出的主题去搜索相关视频,不断地筛选、听、模仿,直到找到一个真正合适和同学分享的作品。这一浓厚的学习兴趣能让学生更加努力地去学习。在此过程中,学生也间接地被输入了很多相关知识信息,对听力有不小的促进作用。

二、给电影配音的英语软件App的运用能够让学生真正成为学习的主人。

过去的课堂教学以教师为中心,以课堂为中心,以书本为中心。这种教学模式重应试,轻素质;重教师,轻学生;重知识的传授,轻能力的培养。重课本知识灌输,轻社会实践活动。重统一求全,轻个性潜能的发展。

给电影配音的英语软件在课堂上的运用,让学生真正成为学习的主人。学生可以自主选择喜欢的视频,反复练习、模仿,最后分享成品。而且,每次配音的過程都可以在学习中心巩固积累词汇,每个学生拥有各自不同的词汇表,能积极主动地建构知识。

三、给电影配音的英语软件App的运用能够让语言交际活动不离开情境。

语言是日常生活情境的反映。若不存在日常生活的情境,那么语言就不会产生。于是英语语言的学习要在交际情境中才能反映它的意义,才能实现它交际的功能。课本上的知识和对话基本都是虚拟的情境,很难让学生身临其境体会到沟通的需要。

给电影配音的英语软件的角色扮演,让学生真正走进电影,走进人物。让学生学会发音,注意语气、语调,并知道在什么时间、地点和场合说什么话,怎样说话等。这些都是课本教学所学不到的交际能力。

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英语是国际沟通和交往的最重要的工具之一。交际工具是语言最本质的功能。英语学习最重要、最根本的目的就是用英语进行交际,把英语当作交际工具使用。所以学生的口头表达能力的提高是英语教学中的重要环节。给电影配音的英语软件就提供了这样的一种让英语学习者开口说英语的平台。